目的：探讨PBL教学法在儿童少年卫生学教学中的有效性和可行性。方法：将101名学生随机分为2组，对照组51人采用传统的教学方法；实验组50人采用PBL教学方法，并通过评价体系、考试成绩综合分析PBL教学法的教学效果。结果：教师在教学中将学生评价为优、良好和普通的比例分别为10.7%、60.8%和28.6%；学生对教学效果评价显示多数同学能接受PBL的授课方式，有80%的学生表示能认真完成PBL案例，有42%的学生希望能继续施行PBL教学；与对照组相比，考试成绩差异无统计学意义(P；0.05)。结论：儿童少年卫生学课程可适当采用PBL教学模式，传统的考试成绩不是衡量学生能力的唯一标准，教学质量的评价应采取多参数指标，着重考核学生的综合能力。

目的:了解蚌埠市大学生伤害发生的危险因素,为制定有效的干预措施提供依据。方法:采用分层整群随机抽样方法,抽取安徽省蚌埠市3所大学1 856名在校大学生,按性别、年龄、班级、民族、生源地1∶1配对原则,选择242例伤害病例和对照,采用单因素和多因素Logistic回归分析。结果:蚌埠市大学生伤害发生率为13.49%。单因素和多因素条件Logistic回归分析显示,影响大学生伤害的危险因素是没有参加社团活动和精神稳定性维度得分高;保护因素为双亲家庭、母亲文化程度高、接受安全知识教育和神经性维度(N分)得分低。结论:大学生伤害是多因素相互作用的结果,应加强安全教育,提高大学生自我防范和保护的意识,控制伤害的发生。

目的:明确上海邮电职工体检人群中脂肪肝的患病率,并探讨其的主要危险因素。方法:从2011年参加上海邮电医院健康体检的邮电职工中,抽取接受全套检查者,包括进行体格检查及肝肾功能、空腹血糖、血脂全套、尿酸以及腹部B超等检查。结果:经腹部B超共检出脂肪肝6 347例(33.58%),男性5 114例,检出率45.15%,女性1 233例,检出率16.28%,男性脂肪肝检出率显著高于女性,无论是男性还是女性,脂肪肝检出率均随年龄增长而增加。脂肪肝组在低密度脂蛋白胆固醇、体质量指数、三酰甘油、年龄、空腹血糖、丙氨酸氨基转移酶、尿酸、舒张压水平均显著高于非脂肪肝组(P0.01),而高密度脂蛋白胆固醇水平显著低于非脂肪肝组(P0.01)。结论:上海邮电职工体检人群中脂肪肝检出率高,男性检出率显著高于女性,肥胖、糖尿病、血脂异常、年龄、高血压、高尿酸血症均是非酒精性脂肪性肝病的主要危险因素。

目的：了解蚌埠市学龄前儿童膳食营养健康教育的效果，为提出有效的营养干预模式提供依据。方法：以随机整群抽取的2～6岁幼儿园儿童879名作为调查对象(干预组496名，对照组383名)，干预组实施为期1年的营养健康教育，并于干预前后分别进行身体指标测量和其父母的营养相关知信行调查。结果：干预组的儿童生长发育水平均高于干预前和对照组(P0.01);干预组家长的营养知识知晓率均显著高于干预前和对照组(P0.01)，每天吃早餐、喝牛奶的人数明显增多，偏食及吃西式快餐的人数明显减少，差异均有统计学意义(P0.01)。结论：营养健康教育对提高家长营养知识、纠正学龄前期儿童不良饮食行为习惯切实有效。

目的:探讨大学生特质应对方式的影响因素。方法:随机抽取蚌埠5所不同类型高校的1~4年级大学生共1 645名,对其进行心理健康状况问卷调查,内容包括:家庭类型、家庭环境和生活事件与特质应对方式问卷测查学生应对方式及其影响因素,进行单因素和多元线性回归分析。结果:各年级积极应对评分之间差异有统计学意义(P0.01),母亲文化程度的高低在积极应对评分间差异有统计学意义(P0.01);多元线性回归分析显示,消极应对与人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子及其他因子均有统计学意义(P0.01)。结论:大学生积极应对方式与家庭环境、生活事件总应激量有关,应采取相应干预措施提高大学生的积极应对方式。